Saturday, November 2, 2024

Начальные учебные заведения белорусских губерний и революция 1905–1907 гг.

Аннотация

Педагогический персонал и ученики начальных учебных заведений белорусских губерний в большинстве своем оставались лояльными в условиях массовых беспорядков 1905-1907 годов. Лишь незначительная часть учителей лишилась работы за участие в политических протестах, что ставит под вопрос степень вовлеченности данной профессиональной группы в революционное движение. В свою очередь ученики прекращали занятия, как правило, под прямым влиянием забастовщиков.

_______________________________________________________       

Революционные волнения 1905–1907 гг. на политической почве затронули и учебные заведения Виленского учебного округа, границы которого распространялись на все белорусские губернии. В них принимали участие не только ученики, но и педагогический состав. В этой связи представляет значительный интерес реакция властей на нелояльное поведение учебного персонала и учеников.

Янка Мавр в кругу семьи
Источник https://www.sb.by/articles/pyat-tayn-yanki-mavra.html#lg=1&slide=2

Среди педагогов больше всего в беспорядки оказались вовлечены учителя начальных учебных заведений. Интересно, что в губерниях по-разному проявлялась активность участия в выражении публичного протеста. Например, согласно рапорту от 16 октября 1907 г. директора народных училищ Могилевской губернии П.Д. Мелиоранского на протяжении 1905/1906 и 1906/1907 гг. учебных годов был уволен только один народный учитель – П. Матраев, преподававший в Черейском народном училище. Его уволили 9 августа 1906 г. по требованию могилевского губернатора от 4 августа «за противоправительственную деятельность» [1, л. 9]. Заметно больше учителей, подчиненных дирекции народных училищ Минской губернии, расстались с работой на протяжении 1905–1907 гг. В частности, список уволенных учителей по Минской губернии насчитывал 25 фамилий. Из них 14 чел. были уволены за организацию во время каникул 9 июля 1906 г. в селе Николаевщина Минского уезда того, что власти посчитали незаконным митингом. В историографии это мероприятие определяется как нелегальный учительский съезд. В списке участников оказался народный учитель К. Мицкевич – будущий поэт Я. Колас, его брат В. Мицкевич, И. Федоров – впоследствии известный белорусско-советский писатель Я. Мавр. 9 чел. утратили право на преподавание за «зловредную агитационную деятельность среди местного населения» [1, л. 7]. Наконец, еще двое учителей были отстранены от службы вследствие предъявления к ним обвинений в противоправительственной деятельности. Согласно донесению директора народных училищ Гродненской губернии В.А. Тиминского от 12 октября 1907 г. учительские должности покинули 9 чел. По Витебской губернии оказались уволены 5 человек: двое в учебный 1905/1906 год, трое – в 1906/1907 гг. Директор народных училищ Виленской губернии И.А. Огиевич в своем донесении от 7 ноября 1907 г. отчитался об увольнении 8 человек, причем двое из них были уже восстановлены в должности.

Василь Рагуля
Источник  https://be-tarask.wikipedia.org/wiki

Интересно, что среди восстановленных оказался и бывший учитель Трокского городского училища В. Рагуля. 8 декабря 1906 г. В. Рагуля был уволен «за распространение среди сельского населения воззваний бывших членов Государственной думы» [1, л. 1 об.]. Однако уже 1 июля 1907 г. его восстановили в должности учителя Сморгонского городского училища. Этот случай примечателен, поскольку опальный народный учитель в будущем стал послом, в потом сенатором польского сейма в межвоенной Польше, а во время Великой Отечественной войны активно сотрудничал с немецкими оккупантами, будучи бургомистром.

Свислочская учительская семинария
Источник https://www.sb.by/articles/eto-vyshe-obychnogo-geroyskogo-podviga-.html#lg=1&slide=1

Представляет интерес поведение будущих педагогов начальной школы в условиях массовых беспорядков. В Виленском учебном округе действовали 5 учительских семинарий, в которых к 1 января 1906 г. обучались 643 человека. Согласно годовому отчету о деятельности начальных учебных заведений отмечалось, что в Молодечненской и Свислочской семинариях «учебная жизнь в течение всего года шла вполне нормально» [2, с. 34]. Такое же положение наблюдалось в Несвижской учительской семинарии, в которой нормальное течение учебной жизни прервалось 12 декабря 1905 года «вследствие вторжения в семинарию вооруженной толпы, требовавшей прекращения учебных занятий» [2, с. 34]. В этих условиях педагогический совет семинарии решил распустить воспитанников на рождественские каникулы. Хуже дело обстояло в Полоцкой учительской семинарии. В этом учебном заведении занятия прекращались на 6 дней. Первый срыв учебного процесса произошел 20 октября 1905 г., когда «уличная толпа, выломав двери в семинарии, потребовала прекращения учебных занятий» [2, с. 34]. Спустя четыре дня обучение прекратилось вследствие «происходившего в городе еврейского погрома» [2, с. 34].

Несвижская учительская семинария
Источник https://www.sb.by/articles/eto-vyshe-obychnogo-geroyskogo-podviga-.html

Наконец, с 7 по 10 ноября подготовка будущих учителей прекратилась уже по инициативе самих учеников, подавших петицию об улучшении своего материального положения и изменении семинарских порядков. После этого воспитанники прекратили свои занятия, чтобы возобновить обучение с 11 ноября 1905 г. Педагогический совет наказал учащихся за этот демарш тем, что не выставил оценок за поведение за последнюю четверть. Тяжелее всего дела обстояли в Поневежской семинарии Ковенской губернии. Согласно отчету «находясь в центре инородцев-литовцев и жмудинов и служа для них рассадником учителей, проводников русских начал», семинаристы постепенно стали испытывать давление и ощущать враждебность со стороны местного населения. После того как в беспорядки активно включились учащиеся местного реального училища «литовцы, поляки и евреи» [2, с. 34], семинаристы тоже присоединились к оппозиционному движению. 25 октября 1905 г. они подали петицию, причем администрация семинарии удовлетворила часть предъявленных претензий, что позволило возобновить учебу. 16 ноября занятия опять прервались под предлогом поиска шпионов среди учеников, но на следующий день абсурдность повода стала настолько очевидной, что будущие педагоги вернулись за парты. Однако 20 ноября 1905 г. после ночного проникновения в общежитие для революционной агитации и пальбы на улице вследствие возбужденного состояния семинаристов педагогический совет пошел на прекращение обучения до января 1906 года.       

Минское реальное училище
Источник  https://www.sb.by/articles/shkolnoe-delo.html#lg=1&slide=0

Интересно, что сами ученики начальных учебных заведений проявляли устойчивость перед попытками вовлечь их в политический протест. Так, в донесении попечителя Виленского округа В.А. Попова от 17 февраля 1905 г. сообщалось о попытке учащимися гимназии и коммерческого училища силой сорвать 16 февраля 1905 г. занятия в ряде начальных учебных заведений в Минске. При этом «во всех школах до появления толпы был полный порядок и что, с появлением манифестантов, ученицы начинали плакать, а ученики свое не сочувствие толпе готовы были даже проявить физической силой» [3, л. 19 об.]. В последующем начальная школа также демонстрировала лучшую устойчивость перед попытками срыва занятий. Так, в донесении попечителя от 10 июня 1905 г. при оценке положения дел в начальных учебных заведениях губерний Виленского учебного округа использовались стереотипные фразы о том, что «сохранился полный порядок … во всех городских и низших училищах» [3, л. 55]. В своем отношении от 25 октября 1905 г. виленскому генерал-губернатору попечитель, описывая ситуацию в округе, отметил, что в некоторых начальных учебных заведениях, несмотря на массовые беспорядки и забастовки после манифеста 17 октября 1905 г., «учебные занятия непрерывно продолжались» [3, л. 127 об.]. Впрочем, обеспечить нормальное течение образовательного процесса в условиях беспорядков не удавалось даже при приложении максимальных усилий. Так, в донесении от 3 ноября 1905 г. министру народного просвещения графу И.И. Толстому В.А. Попов писал о том, что в Минске ученики начальных заведений «все время отличались безупречным настроением» [3, л. 156]. Однако занятия пришлось прекратить из-за действий толпы «хулиганов, употреблявших насилие, угрожавшее опасностью для здоровья и даже жизни как учеников, так и их учителей» [3, л. 156]. В некоторых случаях учеников просто выталкивали из аудитории, в других толпа била стекла в училищах или устраивала химические обструкции. Так, во втором городском училище занятия прекратились после того как в классную комнату «брошена была с улицы собравшеюся толпой бутылка с химическим составом, которою было разбито оконное стекло и слегка ранен в висок» [3, л. 156-156 об.] один из учеников. Дольше всего сопротивлялись давлению революционно настроенных горожан ученики ремесленных училищ и четвертого двухклассного мужского приходского училища. В первом случае учащиеся «сами оборонялись от забастовщиков и хулиганов» [3, л. 156 об.], а во втором учителям удалось вместе с городовым наладить охрану здания. Несмотря на это, администрация все равно пошла на прекращение обучения, опасаясь жертв среди учеников. Такая ситуация являлась, по всей видимости, типичной. В другом донесении от 10 декабря 1905 г. попечитель докладывал о том, что во всех, в том числе и начальных, учебных заведениях Вильно занятия прекращены «крайним насилием внешней толпы» [3, л. 181]. В результате В.А. Поповым 13 декабря 1905 г. было принято решение о том, что обучение возобновится лишь после нормализации положения в городе.

Новогрудское городское училище
Источник https://www.sb.by/articles/shkolnoe-delo.html#lg=1&slide=4

Таким образом, за все время политических беспорядков 1905-1907 гг. в пределах 5 литовско-белорусских губерний было уволено за участие в революционной деятельности 52 учителя начальных учебных заведений. Если учесть еще двух учителей, потерявших должность в Ковенской губернии, то всего число всех уволенных по Виленскому учебному округу составит 54 человека. По данным исследовательницы В.М. Остроги в начальных учебных заведениях Виленского учебного округа накануне революционного кризиса 1905-1907 гг. трудилось 6664 учителя [4, с. 22]. Это означает, что проблемы с законом и увольнения по политическим мотивам затронули около 0,8 % учителей начальной школы. В этой связи либо не приходится говорить о масштабных кадровых чистках среди учителей, либо о том, что в открытую оппозиционную деятельность включилась лишь незначительная часть местного учительства. По сравнению с гимназиями и реальными училищами ученики начальных учебных заведений округа проявили большую устойчивость перед сторонниками силовой смены власти. В подавляющем большинстве случаев занятия прекращались в результате насилия со стороны забастовщиков, участников революционных групп. Нападения на школьные классы, битье стекол, угрозы приводили к тому, что учебная администрация округа шла на временное прекращение обучения. Воспитанники учительских семинарий продемонстрировали достаточно лояльное поведение в условиях революционных беспорядков 1905 года по сравнению с учениками гимназий и реальных училищ.      

  1. РГИА. Ф. 733 Оп. 201. Д. 40.   
  2. РГИА. Ф. 733. Оп. 204. Д. 510.
  3. РГИА. Ф 733. Оп. 166. Д. 813.
  4. Астрога В.М. Адукацыйная і кадравая палітыка царызму ў Беларусі ў пачатку ХХ ст. // Труды БГТУ. Серия 6: История, философия. 2022.  С. 21–26.            

Александр КИСЕЛЕВ
Александр КИСЕЛЕВ
Киселёв Александр Александрович - кандидат исторических наук, сотрудник Центра евразийских исследований филиала РГСУ (Минск).

последние публикации